A. Meminta murid menyalin gambar yang ada di buku cetak
B. Meminta murid menghitung dan membandingakn jumlah kelopak daun untuk mengetahui mana yang lebih banyak dan sedikit, juga mengenalkan konsep ganjil dan genap
C. Menggambar benda favorit di atas daun yang lebar
D. Menggunakan benda-benda alam agar visualisi lebih konkret saat presentasi.
Jawab: B
Untuk dapat menguatkan kemampuan pengetahuan profesional numerasi, kita dapat menguatkannya dengan kegiatan berikut ini, yaitu…..
A. Membuat klasifikasi jumlah bilangan dengan cepat
B. Fasih mengerjakan soal-soal matematika
C. Dapat menggunakan konten dan konteks numerasi dalam pembelajaran mata pelajaran yang kita ampu.
D. Dapat membuat peta konsep kebutuahan kelas dengan sempurna
Jawab: C
Cara untuk menggali informasi informal peserta didik terkait aktivitas numerasi di luar sekolah adalah…, kecuali
A. Asumsi guru
B. Bincang-bincang dengan peserta didik
C. Bincang-bincang dengan masyarakat sekitar sekolah
Jawab: A
Sebelum menggunakan atau mengadaptasi pengalaman numerasi peserta didik, Ibu dan Bapak Guru perlu melakukan koneksi atau mengaitkan aktivitas peserta didik dengan konten numerasi. Misalnya, ada anak melihat tabel nutrisi dalam kemasan jus buah yang ia minum. Konten numerasi yang mungkin ada dalam contoh tersebut adalah…
A. Data dan ketidakpastian
B. Aljabar
C. Bilangan
D. Geometri dan pengukuran
Jawab: C
Sebagai guru kita diharapkan mampu mengembangkan soal atau tugas numerasi pada masing-masing konteks dan konten yang tepat serta menggunakannya pada praktik pembelajaran adalah kompetensi numerasi pendidik.
Pernyataan di atas adalah..
A. Benar
B. Salah
Jawab: A
Tahapan penyelesaian masalah numerasi yang tepat, adalah…
A. Memformulasi-menginterpretasi-menggunakan berbagai strategi
B. Memformulasi-menggunakan berbagai strategi-menginterpretasi
C. Menginterpretasi-menggunakan berbagai strategi-memformulasi
D. Memahami-menggunakan berbagai strategi-memformulasi
Jawab: A
Lihat Kunci Jawaban Lainnya DISINI
