Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Ayo Perkuat Literasi

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Ayo Perkuat Literasi
Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Ayo Perkuat Literasi

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Ayo Perkuat Literasi. Soal Post Test lengkap Kunci Jawaban Modul 3 Ayo, Perkuat Literasi pada Topik Meningkatkan Kompetensi Literasi di Satuan Pendidikan

Soal Post Test lengkap Kunci Jawaban Modul 3 Ayo, Perkuat Literasi pada Topik Meningkatkan Kompetensi Literasi di Satuan Pendidikan

Memahami literasi dan penerapannya, Memahami indeks literasi di rapor pendidikan, Memahami penerapan literasi dalam konteks di berbagai mata pelajaran, Mengakses dan Menemukan Isi Teks beserta stateginya, Menginterpretasi dan Memahami Isi teks beserta strateginya, Mengevaluasi dan Merefleksikan Isi Teks beserta strateginya, Meningkatkan literasi dengan teks fiksi dan non fiksi.

Modul 3 Ayo, Perkuat Literasi

Apakah yang membedakan teks fiksi dan non-fiksi? Bagaimana dua jenis teks tersebut dapat membantu pendidik dalam meningkatkan kompetensi literasi peserta didik? Dalam modul ini kita akan mendapatkan penjelasan dan gambaran akan penggunaan teks fiksi dan non fiksi untuk menguatkan kemampuan literasi peserta didik di berbagai mata pelajaran, sebagai upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mari kita lihat penjelasannya!

Daftar Materi:

  • Teks Non Fiksi
  • Teks Fiksi

Langkah Penyelesaian Modul

  • Belajar materi
  • Refleksi pembelajaran
  • Post Test

Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Ayo, Perkuat Literasi

1. Mengapa peserta didik perlu membuat pertanyaan atas teks yang dipelajari?

A. Melalui bertanya, guru bisa menjawab pertanyaan yang muncul.

B. Melalui bertanya, guru melakukan refleksi atas proses belajar dirinya

C. Melalui bertanya, peserta didik bisa dinilai keaktifannya di dalam kelas.

D. Melalui bertanya, peserta didik bisa mengukur pemahamannya terhadap teks.

2. Teks fiksi berbentuk historis dapat digunakan dalam mata pelajaran….

A. IPA

B. Matematika

C. PJOK

D. Sejarah

3. Dibawah ini kriteria teks Fiksi sebagai bahan untuk Literasi, adalah

A. Keterbacaan

B. Tema dan Isi Cerita

Baca Juga  Perencanaan Kinerja Guru Tahun 2024

C. Panjang Cerita

D. Semua Jawaban Benar

4. Pak Domi melakukan aktivitas yang dapat membangun berbagai sasaran literasi. Saat ini ia melihat beberapa referensi, yaitu

Aktivitas:

1. Membaca nyaring cerita terbuka

2. Melontar pertanyaan pemantik

3. Menulis kosa kata sulit

4. Membaca teks

Sasaran:

A. Menambah wawasan kosa kata

B. Membangun kemampuan menyimak

C. Membangun kemampuan menjawab kontekstual

D. Membangun pemahaman membaca.

Pasangkanlah aktivitas dan sasaran literasi yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi literasi peserta didik!

A. 1A, 2B, 3C, 4D

B. 1B, 2C, 3A, 4D

C. 1C, 2D, 3A, 4B

D. 1D, 2A, 3B, 4C

5. Setelah jam membaca, Bu Murni mengajak anak-anak di kelas melakukan percobaan mengapung dan tenggelam menggunakan berbagai jenis bahan dan media. Sebelumnya Bu Murni mengajak peserta didik membaca buku dengan latar belakang pantai. Apakah kegiatan ini relevan dengan kegiatan membaca sebelumnya, dan apa alasannya?

A .Tidak relevan. Kegiatan percobaan mata pelajaran IPAS, membaca itu mata pelajaran Bahasa Indonesia.

B. Relevan. Karena cerita yang dibacakan berasal dari Riau.

C. Tidak relevan. Kegiatan membaca membangun kemampuan literasi, kegiatan percobaan butuh daya analisis dan kreasi

D. Relevan. Cerita yang dibacakan bisa menjadi pembuka kegiatan karena latar cerita di daerah pesisir pantai dan ada bagian cerita tokoh naik perahu.

6. Berikut merupakan ciri dari teks non fiksi. Kecuali

A. Menceritakan kejadian yang pernah terjadi

B. Berdasarkan data

C. Bersifat formal dan fleksibel

D. Bersifat faktual

7. Teks non fiksi dapat digunakan pada mata pelajaran…

A. Sejarah

B. Bahasa Indonesia

C. Fisika

D. Semua Benar

8. Jika ada jawaban yang keliru saat menggali pengetahuan awal peserta didik, yang perlu dilakukan seorang pendidik adalah:

Baca Juga  Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Memahami Karakteristik Satuan Pendidikan

A. Membiarkan saja karena murid pasti berubah

B. Langsung mengoreksi pendapat peserta didik agar kekeliruan segera bisa dihindari.

C. Menampung semua jawaban

D. Melakukan asesmen awal pembelajaran kembali untuk kemampuan dan pengetahuan awal peserta didik

9. Apakah yang dimaksud dengan teks fiksi?

A. Rangkaian kata-kata yang berdasarkan kenyataan, dan berisi khayalan.

B. Rangkaian kata-kata yang berdasarkan kenyataan, dan tidak berisi khayalan.

C. Rangkaian kata-kata yang tidak berdasarkan kenyataan dan tidak berisi khayalan.

D. Rangkaian kata-kata yang tidak berdasarkan kenyataan, dan berisi khayalan.

10. Aktivitas:

1. Membuat infografis akan sejarah impor dunia

2. Membuat dummy/pemodelan akan jual beli pasar modern

3. Riset untuk meneliti proses ekspor impor dari masa ke masa

4. Membuat poster ajakan membeli barang dari luar negeri

5. Membuat pertunjukkan/role play terkait kebijakan kenaikan BBM di Indonesia

Dari 5 pilihan aktivitas di atas, pilihalh 2 yang menurut Ibu dan Bapak dapat menguatkan kemampuan literasi di kelas sejarah.

A. 1 dan 2

B. 2 dan 4

C. 1 dan 3

D. 3 dan 5

11. Mengapa kemampuan literasi atas teks nonfiksi bisa membantu murid mencapai tujuan pembelajaran?

A. Murid membutuhkan imajinasi yang tertuang dalam teks non fiksi

B. Dengan teks non fiksi memberikan ragam bacaan yang dapat menguatkan pengetahuan dan menmabha kosakata murid

C. Kemampuan literasi atas teks nonfiksi membantu murid dalam bermain

D. Semua benar

12. Berikut merupakan jenis teks non fiksi, yaitu..

A. Biografi

B. Buku teks sejarah

C. Jurnal Ilmiah

D. Semua benar

Baca Juga : Kumpulan Soal dan Kunci Jawaban Pelatihan Mandiri Merdeka Mengajar (PMM) Tahun 2023

Follow IG : Klik –> https://bit.ly/3pXnAkA
Ikuti FB : Klik –> https://bit.ly/3JObVvx
Grub Telegram : Klik –> https://bit.ly/3mGKtFd
Channel Telegram : Klik –> https://bit.ly/3tlQQ3z
Grup Facebook : Klik –> https://bit.ly/3ut1fvX
Google News : Klik –> http://bit.ly/3ppBcRB