1. Pertanyaan Terbuka:
Mengajukan pertanyaan terbuka yang tidak memiliki jawaban tunggal dan mendorong peserta didik untuk memberikan pemikiran dan analisis lebih dalam.
2. Pertanyaan Berbasis Pengalaman Pribadi:
Menanyakan pertanyaan yang mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman pribadi peserta didik, sehingga mereka dapat merespons dengan lebih pribadi dan mendalam.
3. Menggunakan Pertanyaan Probing:
Mengajukan pertanyaan tambahan atau probing untuk menggali lebih dalam dan mendorong peserta didik untuk merinci atau memberikan justifikasi atas jawaban mereka.
4. Pertanyaan Berjenjang:
Memulai dengan pertanyaan dasar dan kemudian meningkatkan kompleksitasnya secara bertahap, memungkinkan peserta didik untuk membangun pemahaman mereka secara bertahap.
5. Pertanyaan yang Mendorong Perspektif Berbeda:
Mengajukan pertanyaan yang merangsang pemikiran kritis dengan mengajak peserta didik untuk melihat suatu konsep atau masalah dari perspektif yang berbeda.
6. Pertanyaan Berbasis Perbandingan:
Meminta peserta didik untuk membandingkan dan kontrastkan berbagai konsep atau ide, memicu pemikiran analitis dan pemahaman yang lebih mendalam.
7. Pertanyaan Eksploratif:
Mengajukan pertanyaan yang mendorong eksplorasi lebih lanjut, mendorong peserta didik untuk mencari informasi tambahan atau melakukan penelitian sendiri.
8. Pertanyaan Berbasis Masalah:
Mengajukan pertanyaan yang berfokus pada pemecahan masalah, memungkinkan peserta didik untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam konteks kehidupan nyata.
9. Menggunakan Pertanyaan Terarah:
Mengajukan pertanyaan yang secara khusus mengarah pada tujuan pembelajaran tertentu, memandu peserta didik untuk mencapai pemahaman yang diinginkan.
10. Pertanyaan yang Mendorong Refleksi:
Menyajikan pertanyaan yang merangsang refleksi diri, meminta peserta didik untuk mempertimbangkan implikasi dan signifikansi dari informasi yang dipelajari.
Guru memfasilitasi terjadinya diskusi kelompok yang interaktif, kritis dan inklusif
Guru dapat melakukan berbagai upaya untuk memfasilitasi terjadinya diskusi kelompok yang interaktif, kritis, dan inklusif. Berikut adalah 10 upaya yang dapat dilakukan oleh guru:
